NĂ€r jag börjar lĂ€sa forskaren Susanne Thulins bok Göra naturvetenskap i förskolan sĂ„ Ă€r jag vĂ€ldigt nyfiken pĂ„ om hon lyckas tydliggöra pĂ„ vilket sĂ€tt lĂ€rare undervisar i förskolan. Behov av att förtydliga innebörden I en kvalitetsgranskning som Skolinspektionen genomförde 2016 framkom att det behövs en tydlighet om vad undervisning kan innebĂ€ra. Det var nog första gĂ„ngen jag sagt undervisning utan att över huvudtaget tĂ€nka pĂ„ det. DĂ„ krĂ€vs det att du har kompletterat din examen med de kunskaper och förmĂ„gor som du annars skulle ha fĂ„tt genom en grundlĂ€rarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklassen och grundskolans Ă„rskurs 1â3. Du kan heller inte fĂ„ behörighet i fritidshemmet för att du har lĂ„ng erfarenhet av undervisning i fritidshemmet.
Begreppet undervisning definieras i den reviderade lÀroplanen för förskolan Lpfö 18 som gÀller frÄn och med den 1 juli 2019. Om du uppfyller nÄgot av de hÀr kraven kan du ocksÄ bli behörig i fler vissa Àmnen som du har relevant kompetens för. Att undervisa i förskolan handlar om att fÄnga ett intresse hos barn och att dÀrifrÄn stötta ett lÀrande. Att undervisa barn i förskolan vÀnder sig i första hand till blivande och verksamma förskollÀrare. Innan hon blev lÀrare studerade hon programmering i tvÄ Är. DÄ behöver du fylla i och skicka in ett intyg frÄn din arbetsgivare, alltsÄ huvudmannen, rektorn eller förskolechefen vid den eller de skolor dÀr du undervisat.
I en studie dĂ€r undervisning har analyserats i 153 svenska förskolor visade det sig att förskollĂ€rare ytterst sĂ€llan undervisade i musik och rörelse med ett planerat innehĂ„ll. Eftersom inriktningen i denna grundlĂ€rarexamen Ă€r Fâ3 ska de Ă€mnes- och Ă€mnesdidaktiska studierna vara inriktade mot undervisning i Ă„rskurs 1â3. UtifrĂ„n likvĂ€rdighetsaspekter Ă€r utbildade och kompetenta förskollĂ€rare av största vikt. Hur kan man tala om undervisning i en temaorienterad och lekbaserad verksamhet? I varje förskola ska det finnas minst en legitimerad förskollĂ€rare som ansvarar för undervisningen. Det Ă€r viktigt att hen redovisar alla kurser i Ă€mnet som du har undervisat i. FörskollĂ€rare med speciallĂ€rarexamen Du som har en förskollĂ€rarexamen och en speciallĂ€rarexamen kan fĂ„ legitimation med behörighet att undervisa som speciallĂ€rare i förskoleklassen, trĂ€ningsskolan och gymnasiesĂ€rskolans individuella program.
Jag som ledare mÄste dÄ fÄ personalen att fÄ syn pÄ all undervisning de redan gör. Skolverkets beslut grundas pÄ den specialisering du har i din speciallÀrarexamen. NÀsta tema handlar om Möte och samordning mellan lÀrarens och barnets perspektiv. Min idé Àr att man skulle kunna anvÀnda den i en studiecirkel för förskollÀrare. Det finns dÀremot inget krav pÄ legitimation för att arbeta som speciallÀrare i förskolan. I dag finns det Àven tillfÀlliga övergÄngsregler som gör att du kan komplettera din legitimation med Àldre högskoleutbildning och undervisningserfarenhet.
De menar att undervisning kan förstĂ„s som en dimension, en del i dessa omrĂ„den. Ăven du som har en Ă€ldre examen för undervisning i gymnasieskolan i en Ă€ldre motsvarighet till ett Ă€mne i Gy 2011 blir behörig i Ă€mnet. LikvĂ€rdiga kunskaper och kompetenser Du kan ocksĂ„ bli behörig i alla vissa Ă€mnen om du pĂ„ nĂ„got annat sĂ€tt visar likvĂ€rdiga kunskaper och kompetenser. Du som redan Ă€r behörig att undervisa i ett eller flera Ă€mnen i gymnasieskolan kan fĂ„ behörighet att undervisa i vissa andra Ă€mnen i gymnasieskolan. Jag tror att bokenĂ€r skriven just i syftet att anvĂ€nda och dĂ€rmed definiera undervisning i vĂ„r förskolekontext.
Musikundervisningen planeras och det blir viktigt att anvĂ€nda korrekta musikaliska begrepp. Diskussionen om revideringen har kommit att i mĂ„ngt och mycket handla om ett enda begrepp â utbildning. Behörigheten framgĂ„r i ditt beslut om legitimation om du ansöker om den. I början av boken ger Susanne Thulin flera intressanta exempel pĂ„ observationer som hon gjort i arbetet med sin avhandling frĂ„n 2011. Samtidigt som du ska följa barnens intresse ska du följa lĂ€roplanen. Text och foto: Johanna Ravhed LĂ€s ocksĂ„ förste förskollĂ€rare LĂ€stips: Lars Norlin och hans kollegor har utgĂ„tt frĂ„n Skolverkets.
Om du till exempel undervisar dövblinda elever rÀcker det att din examen Àr specialiserad mot antingen dövhet eller hörselskada, alternativt synskada. Du som har en yrkeslÀrarexamen blir behörig att undervisa i det eller de yrkesÀmnen som din examen Àr avsedd för. Exempel pÄ likvÀrdiga kunskaper och kompetenser genom högskolestudier: Sandor Àr lÀrare i engelska i gymnasieskolan. Det finns ocksÄ examenstyper som ger direkt behörighet att undervisa i förskoleklassen. Du som har en grundlÀrarexamen med inriktning mot arbete i fritidshem kan bland annat fÄ legitimation och behörighet att undervisa i fritidshemmet. Det som styr vilka skolformer och Ärskurser du blir behörig att undervisa i som speciallÀrare Àr inriktningen pÄ din lÀrarexamen. Först prova i praktiken det som stycket lyfter.
Exempel pÄ likvÀrdiga kunskaper och kompetenser genom arbetslivserfarenhet: Margareta Àr tekniklÀrare i gymnasieskolan. Men ocksÄ att det finns viss kunskap som pedagogerna har som barnet behöver för att komma vidare. DÀrför blir han behörig i det Àmnet. Ett visst Àmne Àr aldrig ett av de vanliga Àmnena pÄ ett nationellt program. Din legitimation ger dig behörighet att undervisa i de skolÀmnen, Ärskurser och skolformer som din utbildning Àr avsedd för.