Etisk refleksjon. Refleksjon 2019-12-23

Tips og hjelp til å komme i gang med etisk refleksjon • Kompetansebroen

Har dere tegne- og skrivesaker på avdelingen? Det lages en midlertidig overstrykning av den historien dokumentasjonen var tenkt å fortelle. Hun blar fort gjennom den flere ganger. Det kan også være lurt å avtale på forhånd hvor lang tid hver enkelt kan bruke, slik at alle kommer til orde. Velg område oppe til høyre før du går videre. For å komme i nærheten av barnas sammensatte lære- og væreprosesser, er det viktig å jakte på mange sannheter. For at pedagogisk dokumentasjon skal kunne bidra til et systematisk vurderingsarbeid, må refleksjonene berøre mange lag i den pedagogiske virksomheten. Mer verktøy og informasjon Da kan du gå inn på sidene til.

Etisk refleksjon som verktøy

For å kjøre dette programmet må Adobe Flash player 9. For de eldste vil grupper på 3-5 kunne fungere fint. Kritisk og etisk refleksjon Det kan være nyttig å bli enige om at en i gruppa inntar et slags utenfra-blikk og er en kritisk refleksjonspartner. Struktur for et systematisk vurderingsarbeid Strukturer er rammene som legges for det pedagogiske arbeidet. Det kan også gjøres fysisk ved å forstørre et fotografi og dele det i biter slik at dekonstruksjonen blir konkret. Denne antagelsen kan bidra til at vi ikke vurderer situasjonen og omstendighetene godt nok.

Tips og hjelp til å komme i gang med etisk refleksjon • Kompetansebroen

Vi er et nettsted for kompetansedeling og samhandling i helsetjenesten. Hensikten med kritisk og etisk refleksjon er å få øye på det som dominerer i det pedagogiske arbeidet. Når det kommer til de yngste barna, de som ennå ikke har et verbalspråk å kommunisere med, blir det straks litt mer utfordrende. Med dekonstruksjon som verktøy vil hensikten være aktivt å se etter flere perspektiver eller flere sannheter i dokumentasjonen. En gang kan dere fortelle hva dere tenkte eller fikk øye på. Reflekter over hvordan dere tolker ordet «tilgjengelig». Det kan oppstå asymmetriske maktrelasjoner som gjør barna til objekt for personalets vurderinger og valg.

Refleksjon

Problematisering og konfrontasjon er derfor et verdifullt virkemiddel i refleksjonen. En reflektert tjenesteyter må gjøre det som situasjonen krever. Assosiasjon Noen opplever det som enkelt å komme på nye tanker, mens andre opplever det som om det blir tomt i hodet. Alternativt at styrer eller pedagogisk leder bestemmer hvordan dette skal være. Kan små barn dele og reflektere? Det er ikke filmen og e-læringsprogrammet som skal gi svarene, det er dere. Husk struktur: Bli enige om dere kan spørre eller avbryte underveis, eller om dere skal la alle presentere sitt først. Ulike praksiser automatiseres over tid, og det blir vanskelig å se seg selv hvis ikke andre stiller spørsmål eller yter motstand til det bestående.

Etisk refleksjon

Velg et av alternativene under for å logge inn eller opprette en gratis brukerkonto. Det kan bidra til åpne diskusjoner om barnehagens formål, innhold og oppgaver» og kan bidra til at personalet lærer av egen praksis og utvikler barnehagen som pedagogisk virksomhet. «Når du sier det du sier, får det meg til å tenke på …» I stedet for å holde fast ved sin sannhet om en situasjon, skal de som reflekterer utveksle tanker om hva dokumentasjonen kan fortelle. Vi kan miste vår egen vurderingsevne, faglig skjønn og moralske handlingsevne. Det kan gjøres gjennom dyptgående tolkninger, kritiske perspektiver, ulike teorier, eller det kan ses i lys av diskurser som er viktige eller utfordrende i vår tid. Møteplasser for etisk refleksjon er steder hvor medarbeidere kommer sammen for å drøfte etiske utfordringer og dilemmaer de opplever i praksis.

Etisk refleksjon

Refleksjon Refleksjon handler om bevisste og til dels styrte tankeprosesser i møte med en dokumentasjon. Etter hver filmsekvens presenteres spørsmål og utfordringer som egner seg for diskusjon i gruppe. Vi har laget filmen i e-læringsprogrammet som korte sekvenser. Ulike måter å dele med hverandre Det er lurt å bruke ulike metoder sånn at dere venner dere til å høre hverandre på forskjellig vis. Noen tenker godt mens de snakker, mens andre kan få tak på tankene sine ved å bruke hender eller en samtalepartner. En annen mulighet er å etablere egne refleksjonsgrupper.

Etisk refleksjon som verktøy

Dersom du er blitt opplært til å gjøre noe på en spesiell måte, og særlig om dette er nedskrevet i en prosedyre, tar mange det for gitt at dette alltid er riktig handling. Barna og refleksjonen For at barna skal få hjelp til å formulere seg, kan det være nyttig å ha noen verktøy tilgjengelig. Er det noen temaer det er enklere å reflektere over enn andre, og hvorfor er det sånn? Den som skal ivareta dette, får da et eget oppdrag i refleksjonen. Videre må refleksjonene styres av et ønske om forandring, en vilje til gjennomføring og en erkjennelse av at forandringer tar tid. Dekonstruksjon Dekonstruksjon er et verktøy for refleksjon som har en vitenskapsteoretisk tilnærming.

Etisk refleksjon som verktøy

Mange opplever det som enklere å jobbe prosjektbasert sammen med de eldste barna i barnehagen. Å vise respekt, åpenhet, tillit og omsorg krever etisk klokskap og et bevisst forhold til egne verdier og holdninger. Prosjektet har utviklet flere verktøy som kan være nyttige for å øke etisk bevissthet og kompetanse i helse- og omsorgstjenestene. Litteraturseminar Litteraturseminar tar utgangspunkt i ulike type tekster som er relevante for det personalet ønsker å reflektere rundt. Det kan bidra til at barn forstår hva og hvordan de tenker.

Refleksjon

Det er lagt inn flere korte filmer på denne temasiden som et godt utgangspunkt for etisk refleksjon. Strukturer kan også begrense utviklingsarbeidet ved at de skaper fastlåste organisasjoner. Du har tilgang til alt innholdet i dette kurset uten å være innlogget, men hvis du ønsker et kursbevis trenger du en brukerkonto. Om alle skal få nytte av å komme til orde på en slik måte at det blir en samtale av det, er det lurt å ha små grupper. Du kan laste ned heftet gratis ved å klikke på lenken øverst til høyre.