Overordnet del udir. 1. Opplæringens verdigrunnlag 2020-01-22

Skolens nye er fastsett

Tall og tallforståelse er grunnmuren i det elevene skal mestre i løpet av grunnskolen. Verdiløft i skolen Han mener at lærerne nå må ta et stort ansvar for gjennomføringen av verdiløftet i skolen. Verdibasert oppdrag Mange i Utdanningsforbundet har lagt ned et stort arbeid med høringsuttalelsen til ny Overordnet del. Overordnet del sier noe om hvilken utdanning vi trenger for å nærme oss det samfunnet vi ønsker å utvikle. Skolen har ansvar for at disse rettighetene blir oppfylt. Livsmestring dreier seg om å kunne forstå og å kunne påvirke faktorer som har betydning for mestring av eget liv. Betegnelsen «den samiske skolen» benyttes om opplæring som følger et samisk parallelt likeverdig læreplanverk.

Fagfornyelsen: Se seminaret om overordnet del

For å sikre at eksamen og vurdering henger godt sammen med læreplanene, vil Kunnskapsdepartementet blant annet nedsette en eksamensgruppe som skal bistå Utdanningsdirektoratet i å utrede fagenes eksamensform. Programmering og algoritmisk tankegang blir også en del av faget. Nå betyr nok ikke dette at en ikke kan eller burde legge opp til en annen måte å arbeide på for elever og lærere, men det er nesten besynderlig hvor «enkeltfagrelatert» beskrivelsen av de tverrfaglige elementene er. Det blir mer fokus på systematikk i matlaging og innlæring av metoder. Det gjelder alle fag i grunnskolen og de gjennomgående fagene i videregående opplæring, altså fagene som elevene har uavhengig om de går på yrkesfag eller studieforberedende.

ahintz.com

Jeg mener at et menneskesyn der barn blir respektert som et selvstendig individ og som aktør i et større fellesskap, også skal prege skolen. Samfunnsfag får et spesielt ansvar for digitale ferdigheter. Lærerutdanningene skal bygge på opplæringsloven og gjeldende læreplanverk for grunnopplæringen, herunder overordnet del. Det vil bli tydeligere sammenheng mellom geografi, historie og samfunnskunnskap. Tidlegare var prinsipp for opplæringa i den samiske skolen i eit eige dokument. Og for lærere som mente at skolen skulle ha en høyere himmel over seg enn skolefag, ordensregler, prøver og karakterer. I matematikk skal elevene jobbe mer med metoder og tenkemåter slik at de får større forståelse for faget.

Inspirerende videoer om fagfornyelsen

I tillegg til ei formell høyring har det vore arrangert fleire. Elevane skal utvikle kunnskap, dugleik og haldningar for å meistre liva sine og kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Nytt i disse læreplanene er at enkelte fag har et særskilt ansvar for at elevene får opplæring og trening i grunnleggende ferdigheter. Når våre elever begynner med det tverrfaglige arbeidet, griper fagene inn i hverandre i ulik grad. I overordnet del brukes i hovedsak begrepene «elev», «lærer» og «skole» om alle som deltar i opplæring, alle ansatte, alle skoler og alle lærebedrifter.

ahintz.com

Skulle ikke den norske regjeringen i lys av dette ydmykt overføre eierskapet til opplæringens verdigrunnlag, prinsippene for læring, utvikling og danning til barn, unge og folket? Og dette skjer lettest når lærerne på en skole både er innstilt på å koble sammen fag og vet hvordan de skal gjøre det. Målgruppen for overordnet del er derimot skoleeiere, skoleledere, rektorer, lærere, instruktører, assistenter, osv. Tre tverrfaglige temaer — Skolens samfunnsoppdrag går utover å lære barn og unge grunnleggende ferdigheter og faglig kunnskap. Har mange glemt at de skal være tverrfaglige? Kjerneelementer kan være kunnskapsområder, metoder, begreper, tenkemåter og uttrykksformer. Et viktig prinsipp for læreplanene blir at elevene skal få rom til å gå i dybden på fagene, se sammenhenger mellom fagområder og utvikle evnen til å reflektere og tenke kritisk. Overordnet del av læreplanverket utdyper verdigrunnlaget i opplæringslovens formålsparagraf og de overordnede prinsippene for grunnopplæringen.

Skolemagasinet

Faget bryter med de tradisjonelle realfagene og fokuserer på helhet og sammenheng, og vil ha et allmenndannende fokus. Tidspunktet for når overordna del skal tre i kraft i skolen vil henge saman med fagfornyinga. De nye læreplanen pålegger alle skoler å arbeide med tre tverrfaglige temaer. Jeg husker også den unge fredsprisvinneren Malala, som på besøk i Oslo i forbindelse med prisutdelingen, var mest nervøs for sin eksamen i kritisk tenking på skolen i Birmingham, der hun var elev. Lærere må derfor bruke sitt profesjonelle skjønn slik at den enkelte ivaretas best mulig i møte med fellesskapet.

Ny generell del av læreplanverket

Det skal bli tydeligere sammenheng mellom samfunnsfagene i skolen. Eller kanskje er det riktigere å si at i løpet av en 6 ukers periode der våre klasser arbeider med samme tema skjer alle tre formene for tverrfaglig arbeid. Formålsparagrafen uttrykker verdier som samler Norge som samfunn. Og når skoler skal utvikle tverrfaglig læring innenfor de tre temaene, tror jeg vi må være opptatt av læringens innhold og ikke bare telle antall timer fra ulike fag. Jeg kom i tanke om dette da jeg i fjor leste om president Putin, som vil innføre krav i russisk skole om flere patriotiske sanger.

2.5.1 Folkehelse og livsmestring

Det skal også gi barn og unge gode vilkår for å utvikle verdier, kunnskaper og holdninger som har stor betydning både for dem selv og samfunnet vårt. Elevene skal lære grunnleggende ferdigheter som å lese, skrive og regne. Det er kjernen, de store ideene eller det mest sentrale i fagene som elevene skal kunne etter endt grunnskole eller endt videregående opplæring. Det er det vi må jobbe for og faktisk ta ansvar for nå, sier Handal. Ja, men svært svak tverrfaglighet, og etter min oppfatning ikke i nærheten av det Overordnet del av læreplanen pålegger skolene. Dette dokumentet svarer i store trekk på det Stortinget og vi har bedt om, sier Handal.

Generell del av læreplanen

Den omfattar dermed opplæringa elevane får frå første klasse på barneskolen til og med studieførebuande og yrkesfaglege utdanningsprogram i vidaregåande opplæring. Under overskriften overordnet del, har regjeringen Solberg 1. Som kjent er det lettere å gjøre noe hvis du både vet hvordan du gjør det og du har lyst til å gjøre det. Noen foreslår en egen skoletime om livet mens andre utvikler undervisningsopplegg for enkeltlærere i temaet livsmestring. Innen kjerneelementet teknologi skal også programmering inngå som en naturlig del av faget. Det gir grunnlag for å spørre; Er skolemyndighetene klar over sin voldsomme maktposisjon i verdispørsmål, og mulighetene for misbruk? I et høringsutkast fra april 2018 beskriver udir hvordan de tverrfaglige emnene skal synliggjøres i hvert enkelt fag. Sametinget og kunnskapsdepartementet er enig om felles kjerneelementer i fagene til det nasjonale og samiske læreplanverket.

Skolens nye er fastsett

Kunnskapsdepartementet vil derfor komme tilbake til dette. Norskfaget vil fremdeles ha et særskilt ansvar for å utvikle elevenes lese- og skriveferdigheter, mens matematikkfaget har hovedansvar for å utvikle elevenes regneferdigheter. Men så kommer det nye, og for meg urovekkende: Målgruppe er ikke barn, unge, foreldre og lokalsamfunn. Det har vært tre brede innspillsrunder hvor det har kommet inn til sammen 6700 innspill som direktoratet har lyttet til. Men jeg tror mange bør bli mer bevisst hva som ligger i tverrfaglige temaer og tverrfaglig tilnærming.