Risøyhamn skole. RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009 2019-12-03

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Elevene som har fått utdelt brukernavn og passord, lærer seg raskt å bruke Moodle. På den første samlingen vi var på i oktober 2006 fikk vi en innføring i bruk av Class Fronter og andre digitale læringsplattformer. I hele prosjektperioden har vi med jevne mellomrom prøvd å sette av tid til opplæring av lærerne ved skolen. I tillegg befestet vi dette arbeidet i skolens årsplaner, samt at det ble viktig å få mer utstyr på plass. Hvert år starter vi skolen etter juleferien med Gla'dager. Det har også ført til at jeg holder meg mer oppdatert på hva som finnes av hjelpemidler på nett, både av nettressurser og av gratis programvare.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Derfor var det fint at vi fikk prøve oss fram på samlingene. Heretter vil vi bruke bloggen til å legge ut elevarbeider fra de ulike klassene. Hos oss lærer vi spansk på ungdomstrinnet. De fikk også utlevert et ark med fakta om sola, og i tillegg ble det utarbeidet et vurderingsskjema for å evaluere elevenes arbeid sammen med dem. Her har vi benyttet programmer som vi er blitt presentert for i lærende nettverk f eks Movie Maker, Audacity og Photo Story. Mange av de programmene som ble vist var gratisprogrammer og det er noe vi virkelig trenger når sparing er hovedfokus i dagens kommuneøkonomi. De fikk ut en oppdragsbeskrivelse og en arbeidsplan for prosjektet.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Mediegruppa laget intervjuer i Audacity. Som Moodle- ansvarlig ved skolen, er det Svanhild som stårfor kursingen. Jeg ble med i Lærende nettverk etter ett år og første samling var i Harstad. Det ble knyttet opp mot kompetansemålene i læreplanen, og var et tverrfaglig prosjekt i fagene samfunnsfag og norsk. Kravet om at rektor skulle være med i nettverket har gjort at jeg har fått tid på samlinger til å se muligheter og løsninger, og at jeg også har prioritert å sette av tid til dette i kollegiet i etterkant. Vi håper at Moodle vil vise seg å være et nyttig verktøy for elever, foreldre og lærere! Vi prøvde å bruke langdagene til opplæringen, men det ble for hektisk.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Det tar tid å lære seg ny programvare og i en hektisk skolehverdag er iallefall ikke jeg flink nok til å prioritere dette. Klassen brukte digitale verktøy for å dokumentere og videreformidle arbeidet med prosjektet. I disse økonomiske nedskjæringstider er det viktig. En stor takk til Ann Brita som lot meg få være med, og en stor takk til Trond og Nils Ole som har vært helt fantastiske forelesere. Prosjektet ble presentert som veggavis og med sang om sola. Kravet til digital kompetanse i de nye læreplanene gjorde at vi hadde tenkt en del gjennom dette før samlingen. Vi har gjort mange spennende ting.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Det var en meget inspirerende samlling hvor prikken over ièn var foredraget med Rune Krumsvik. Det ble 2 lærerike dager for oss alle. Derfor hadde vi foreldrestyrt skole 22. Når jeg kom fra denne samlingen var jeg motivert for å gjøre en innsats for å bruke digitale hjelpemidler i større grad i egen undervisning. Lærende nettverk har bidratt til at jeg har mye mer fokus på å utvikle digital kompetanse hos mine elever, og at jeg tenker mer gjennom hvordan jeg kan få utviklet denne når jeg planlegger undervisningen. Konferansen ble en suksess og den ble ei nyttig erfaring for oss som hadde vært med. Da hadde vi fått en innføring og det var da lettere å tenke på å kunne bruke de ulike programmene i egen undervisning.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Det har vært en prosess som har vært preget av motivasjon og entusiasme, og vi er blitt veldig flinke til å dele kunnskapen med hverandre. To foreldrestyrte dager ga lærerne muligheten til å sette seg godt inn i hva Moodle er, og hvordan det kan brukes. Vi har vært så heldige å ha et motivert kollegium. Først ute er fjorårets 1. Lærere på kurs I ettertid er vi blitt flinke til å dele med hverandre når vi finner ut av nye ting innen dataverdenen.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

I et samarbeid med Museum Nord hadde 8. Det at vi har vært tre har gjort det lettere å videreføre det vi har lært til resten av kollegiet. Målet er at elevene der borte skal kunne lære seg engelsk slik at vi kan kommunisere med hverandre. Dette er et 3 dagers prosjekt hvor vennskap og toleranse står i fokus. Vi ville ta i bruk en eller annen digital læringsplattform, spørsmålet var bare hvilken og om vi hadde økonomi til det.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Det har hele tiden vært to lærere med fra skolen, i tillegg til rektor. Gruppene er aldersblandet med elever fra 1 - 10. Nå gjenstår å få gi foreldrene innblikk i hva Moodle er. Dette for at våre venner på andre siden av Golfstrømmen skulle lære seg både engelsk og norsk. Etter Guatemala-jubileumet laget de ei ordbok som de har sendt til Guatemala.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

. Bare det var jo en drøm. Trond og Nils-Ole har gjort en kjempgod jobb som forelesere, tilretteleggere og pådrivere. De siste årene har vi også hatt grupper som har arbeidet med lyd og bilde. Oppdraget ble knyttet til fagene norsk og samfunnsfag. Jeg blir å savne samlingene i Lærende Nettverk.

RISØYHAMN SKOLES BLOGG: 2009

Tenk å få tilgang på gratis programvare som var enkle å ta i bruk. Vi utarbeidet følgende problemstilling: Nå er vi i full sving med Moodleopplæringen ved skolen. I tillegg er vi blitt presentert for mye gratis og god programvare. Her hadde vi flere eksterne forelesere, samt at vi som hadde deltatt i nettverket presenterte noe av det vi hadde arbeidet med disse tre årene. . .