Udir nye læreplaner. Fagfornyelsen: Over 7000 svar på høringen om nye læreplaner 2020-02-02

Fagfornyelsen: Over 7000 svar på høringen om nye læreplaner

Mat og helse skal være et fag hvor elevene blir bevisste forbrukere som kan ta helsefremmende og bærekraftige valg og opplever gleden over å lage mat. Disse brukte da vi skulle lage vår lokale læreplan. Dette er ikke nye trekk, men endringene skjer i et høyt tempo og påvirker oss i større grad enn tidligere, sier Ludvigsen. Regjeringen uttrykker sin ambisjon i om «. Disse temaene skal inngå i fagene der det er faglig relevant. Alt for mange elever fikk karakterer etter hvor fort de løp, hvor høyt de hoppet eller hvor mange treff de hadde på en basketkurv. Det ble ved mange skoler, også i Drammen, laget skalaer for jenter og for gutter med presise angivelser av hva du måtte prestere for å få de ulike karakterene.

Kompetanseløftet (FVO)

Tillitsvalgt i Utdanningsforbundet i Bergen, Roar Ulvestad, frykter på sin side at de nye , og at han ikke får nok handlingsrom til lærerkompetansen sin. Derfor er det læringsutfordringene, som er i fokus i våre periodeplaner, ikke aktivitetene. Skissene finner du altså på Utdanningsdirektoratets nettsider. Hun skulle ønske at handlingsrommet hadde vært enda større. Udir skal foreta en grundig oppsummering av alle innspillene, og bearbeide læreplanene videre basert på tilbakemeldingene.

Finn læreplan

Å tenke over hvordan de lærer, skal kunne ruste dem til å løse problemer på en reflektert måte. Skolen skal få nye læreplaner høsten 2020. Vi endret derfor litt på de fire kjerneområdene fra den nasjonale veilederen fra 2012. Nå har du din mulighet til å påvirke hvordan fremtidens skole skal bli! Det skal også gi barn og unge gode vilkår for å utvikle verdier, kunnskaper og holdninger som har stor betydning både for dem selv og samfunnet vårt. Hvilket syn på helse vil legges til grunn for forståelse av kroppsøvingsfagets plass i norsk skole? Kroppsøving og samfunnsfag har i dag kompetansemål først etter 4.

Fagfornyelsen: Over 7000 svar på høringen om nye læreplaner

Samtidig vil kravet øke til å kunne uttrykke seg godt skriftlig. Hun sier at læreplangruppene har jobbet mye med språket. Han ser for seg de største endringene i et fem til tiårsperspektiv. Aktivitetsvalgene vi til syvende og sist velger for å nå ønsket læringsutbytte, må speile elevenes interesser og i størst mulig grad treffe alle elever. Tillitsvalgt i Utdanningsforbundet i Bergen, Roar Ulvestad, han ikke får nok handlingsrom til lærerkompetansen sin. I forbindelse med modulstrukturert opplæring er det også utviklet kartleggingsverktøy og e-læringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne. Kjerne elementene er det viktigste og mest sentrale elevene skal lære i hvert fag, og gir retning og prioriteringer for de nye læreplanene som skal lages.

SISTE! Nå er skissene til nye læreplaner publisert

Udir skriver at de gjerne vil ha innspill på skissene til læreplanene. Sang er fremdeles en viktig del av faget. Elevene skal utrustes til å møte utfordringer de vil få både i arbeidslivet og i livet generelt. Lenke til våre sider finner du her. Skolenes Landsforbund har frontet flere allsidige læremåter, sier hun. Tre tverrfaglige temaer — Skolens samfunnsoppdrag går utover å lære barn og unge grunnleggende ferdigheter og faglig kunnskap.

Her er skissene til nye læreplaner

I matematikk skal elevene jobbe mer med metoder og tenkemåter slik at de får større forståelse for faget. Det er kommet inn om lag 7. Arbeidet med fagfornyelsen har pågått i to år, og kunnskapsminister Jan Tore Sanner takker landets lærere og lærerorganisasjoner for det voldsomme engasjementet de har vist så langt i fagfornyelsen. Dette er ikke nødvendigvis en del av fagets kjerneelement, men ligger som en føring for undervisningen og praktiseringen i faget. Etter å ha gjort oss kjent med læreplanen utarbeidet vi 40 periodeplaner, 4 periodeplaner for hvert trinn i grunnskolen. Barn og unge må også forberedes til å ta vare på seg selv og hverandre, kunne forstå og håndtere og bygge gode relasjoner med mennesker rundt seg, og bli aktive og deltakende medlemmer av samfunnet, sier Sanner. Samfunnsfag får et spesielt ansvar for digitale ferdigheter.

Nye skisser til læreplaner: Langt færre kompetansemål i flere av fagene

Vil kjerneelementene i læreplanen ta opp i seg dette livsmestringsperspektivet? Som kroppsøvingslærere i Drammen er vi opptatt av at barn og unge skal lære seg å leve livet på en sånn måte at det vedlikeholder og bygger helseressursen de har. Fagfornyelsen blir den største endringen i skolen siden Kunnskapsløftet. I tillegg må vi utvikle elevenes demokratiske forståelse. Vi bruker disse kjerneområdene som redskap for å se helhetlig på faget, og de hjelper oss veldig i standpunkt- og sluttvurdering. Vi liker prinsippet om «Embodied cognition» eller «Embodied pedagogy» der hypotesen er at barn og unge lærer best når erfaringer, opplevelser, kropp og følelser er involvert i læringsarbeidet, ikke bare kognitiv forståelse og bruk av hodet.

Fagfornyelsen: Over 7000 svar på høringen om nye læreplaner

Kompetanse Norge har fått i oppdrag å sette i gang forsøk med modulstrukturert opplæring for voksne på nivået under videregående opplæring. Sånn har mange barn og unge møtt kroppsøvingsfaget i Drammen og mange andre steder i landet. Med bakgrunn i innspillene vil vi gjøre endringer flere ganger i løpet av perioden. Drammen kommune nedsatte ei lokal arbeidsgruppe i kroppsøving. Her vil du finne mye relevant informasjon og materiell om fagfornyelsen. Dybdelæring handler ikke bare om å «slanke» læreplanene for å skape plass til helhet og sammenheng, det handler også om å lære dypt og varig gjennom kroppslig erfaring. Elevene må lære hvordan de tar vare på sitt eget liv, opparbeide evnen til å ta ansvarlige valg og gjøre etiske avveininger.

Finn læreplan

Det vil også bli en høringsrunde våren 2019. For det andre så var det stor usikkerhet omkring hva det ville si at det skulle tas hensyn til elevenes forutsetninger. Utredningene om fremtidens skole er levert. Kartleggingsprøven og e-læringstjenesten skal støtte deltakeren på veien mot fullført forberedende voksenopplæring. Det betyr at det fremdeles kan komme endringer i læreplanene. Dette er en vurdering som gjøres i alle fag, sier hun. Forbundssekretær i Skolenes Landsforbund, Bodil Gullseth, mener det burde vært kompetansemål i hvert trinn i grunnskolen.